重庆工业职业技术学院

“教育教学质量提升年”活动实施方案

为贯彻落实《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）和全国及全市教育大会精神，不断深化教育教学改革，全面提升人才培养质量，推动教学诊断与改进工作常态化进行，学院决定将2019年确定为“教育教学质量提升年”，现制定本活动实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国及全市教育大会精神，以立德树人为根本，以加强内涵建设为重点，以提高人才培养质量为核心，以狠抓教育教学质量为突破口，牢固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的意识，深化教育教学改革，提高教育教学质量，全面提高学院办学能力和水平，办人民满意的高等职业教育。

二、总体目标

通过实施教育教学质量提升年系列专题活动，推进教育教学观念创新、制度创新和工作创新，打造一批德艺双馨的教学名师，培育一批教育教学改革优秀成果，实现课堂教学秩序明显好转，实训教学环节进一步规范，教学质量、管理和服务质量有实质性提高，教风学风得到根本转变，教学质量保障体系切实运行，人才培养质量全面提升，为创建中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划项目院校奠定坚实基础。

三、活动内容

（一）专题活动之一：思想政治教育引领行动计划

1．创新德育工作模式。坚持立德树人的根本任务，坚持全员、全方位、全过程育人，构建“五个一”为核心的育人理念，帮助每位学生“树立一个志向、学好一门知识、练好一门技能、涵养一门艺术、热爱一项体育”，全方位促进学生“健全人格、优化品德”。实施为人、为事、为业的“三为”育人模式。不断创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。通过团干培训、重工大讲堂、青马工程等团学主题活动进一步强化学生思想政治教育。

2．加强思政课程建设。深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。充分发挥思想政治理论课教育主渠道作用，创新高校思想政治理论课建设体系，推进“三级统筹讲思政课机制”。定期举行思政课教师讲课比赛、大学生讲思政课比赛、大学生思政课作品展，把立德树人体现在行动中、深入到人心中。

3．加强劳动教育与实践。深入贯彻落实习近平总书记关于劳动的重要论述，形成具有劳动教育特色的职业院校人才培养体系。建设一批体现劳动教育相关的特色课程，构建以劳动教育素质培育为核心的职业教育特色课程体系；编印一批教材，完成职业院校劳动教育素质培育系列精品教材丛书或读本；培养一批劳动教育素质培育带头人和指导老师。组织大学生暑期进社区送服务社会实践活动，使大学生在劳动和服务中增长才干。

（二）专题活动之二：教育教学氛围营造行动计划

1．加强教学质量研讨。通过思政联席会议、政治理论学习、交流会、研讨会、座谈会、专家讲座以及个人自学等形式，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到提升教学质量，办人民满意的高等职业教育上来。

2．加强全媒体宣传营造。通过校园网、官方微信公众号、院报、宣传栏、电子显示屏等宣传阵地，深入推进“教育教学质量提升年”的宣传普及工作。围绕“教育教学质量提升年”涌现的先进典型、“五优”竞赛优秀成果等，分专题、分阶段进行推送报道。同时积极联系新华网、人民网、中国教育报、重庆日报、重庆电视台、重庆华龙网等媒体多视角全方位宣传报道。

（三）专题活动之三：深化教育教学改革行动计划

1．修订人才培养方案和课程标准。按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，校企共同研究制定人才培养方案和课程标准，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训，实践性教学课时原则上占总课时一半以上，顶岗实习时间一般为6个月，启动“1+X”证书制度试点。

2．实施“课程思政”改革。坚持立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观等“思政”元素融入人才培养方案、融入课程、融入课堂，融入人才培养全过程。每门课程都要结合课程特色，强调专业伦理、时政要素、工匠精神等思政内容。每个单元的教学设计要发挥德育功能，明确体现德育内涵与元素，授课教师要结合当下经济社会形势与时事热点，突出爱国主义、社会主义、集体主义教育，有效推动“课程教学”向“课程思政”转化。

3．规范教育教学管理。举办“二级学院院长、书记说管理”活动，严管、严抓教学秩序，进一步加强教学常规管理，规范教学计划、教学运行和教研活动，严把备课关、严把课堂教学关、严把实训教学关。全面修订完善教学规章制度，形成《重庆工业职业技术学院教学管理制度汇编（2019）》。

4．开展教学技能大比拼系列活动。面向55岁以下中青年教师开展教学技能大比拼系列活动，进行优秀说课、优秀微课、优秀教案、优秀信息化教学、优秀技能比赛的“五优”竞赛活动，综合评选教师教学质量奖，积极为教师的专业成长搭建良好平台，促进教师教学能力的提升和专业的发展，提高教育教学质量。

5．加强教育信息化建设。以信息化建设为载体，依托慧职教云、蓝墨云班课等平台，积极推动现代教育教学方法和手段的应用，大力推行线上线下混合式教学，实现教师使用信息化教学手段的比例达到50%以上，推动实现教育教学质量的“变轨超车”。

6．稳步推进教学诊改工作。以教学诊改为抓手，加强教学诊改平台建设，进一步完善教学管理质量体系。根据目标链和标准链，分析观测点和具体观测指标，构建“自我建成-自我诊断-自我反馈-自我整改”的闭环运行机制，对52个专业300余门核心课程进行诊改，实施内部质量管理PDCA循环。

7．打造高水平实训基地。以智能制造公共实训基地建设为契机，面向先进制造业等技术技能人才紧缺领域，吸引行业龙头标杆企业共同建设2个集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平专业化产教融合实训基地，实现开放共享，辐射重庆市内的学校和企业。

8．扎实推进教科研工作。紧扣新时代职业教育教学改革的热点和难点，结合学院的实际情况，以研究服务教学、教学促进研究为主要方向，扎实推进教研课题的研究工作，立项重庆市教改课题数量5项以上，做好重庆市及国家教学成果奖的培育工作。

9．提升技能大赛竞赛水平。在巩固传统优势竞赛项目的基础上，重点突破，均衡发展，鼓励各二级学院积极参与，提升职业技能竞赛成绩，实现以赛促学、以赛促教、以赛促建，确保获得全国职业院校技能大赛一等奖2项，市赛一等奖10项。

（四）专题活动之四：教师能力提升行动计划

1．加强师德师风建设：学院围绕教师师德师风建设和职业思想素质开展2次专题讲座，引导广大教师严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，贯彻落实《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》（教师〔2018〕17号）精神，实行师德师风一票否决。

2．开展卓越师资培养：学院将在国内一流高职院校开展高层次（骨干）人才高级研修班，分2期进行，每期50人左右；同时将开展教学方法和现代化教学手段专项的校内培训，培训对象为全院专兼职教师，规模为500人左右。建立“双师型”教师培养培训基地，推进专任教师每年至少1个月在企业或实训基地实训。

3．深化教师分类管理培育。从“师德为先、分类培育、分类遴选、分类发展、分类引领、分类考核”等六大维度构建了凸显高等职业教育特色的教师分类管理和培育体制机制，打造五支高水平、结构优化的优秀团队，即以教学名师为核心，打造专业教学优秀团队；以技能大师为核心，打造专业实训优秀团队；以学术技术带头人为核心，打造科技创新优秀团队；以创业导师为核心，打造创业实践优秀团队；以专家型辅导员为核心，打造学生管理优秀团队。

（五）专题活动之五：教学学风建设行动计划

1．开展学风建设主题活动。每月组织学风建设系列主题教育，召开以“习惯养成”、“潜心立志”、“素质拓展”、“实践成才”等主题班会，进行有针对性的学业指导，使学生不断明确各阶段学习目标、学有方向、学有动力。 

2．开展学生说学主题活动。学生结合自身学习、实践、成长成才等方面的成功实践经验、认识、体会等，通过撰写学习心得体会、学习经验介绍或学习方法、技巧论文等方式，展示学习成果。

3．组织树立优秀典型表彰大会。通过评选优秀团支部、优秀团干、优秀团员和优秀班集体、文明寝室、先进个人，并对其进行全校表彰，营造学校优良学风。

4．开展特色晚自习主题活动。结合各学院专业特色，通过“互联网+教育”公开课的学习模式，每周开展一次特色晚自习活动，形成“趣教、乐学、勤思”的学风。

5．开展大学生自愿服务活动。学生结合专业知识，积极参加城乡市民学校、学雷锋等志愿服务活动。通过活动，培养大学生实践能力，传承中华民族优良传统，推进大学生精神文明建设。

6．开展创新创业训练营。结合学院人才培养方案，鼓励学生进行创新创业实践，通过创新创业训练营提高学生的创新创业能力，形成良好的创新创业教育氛围。

（六）专题活动之六：教学质量监控行动计划

1．完善教学督导工作体系。由院领导、二级学院负责人、专职教学督导和兼职督导组成的督导团，定期开展立体式、全方位的听课、观课和导课，重点考察教师教学、学生学习及课堂教学氛围。通过课后交流互动、召开院级“督教相长”专题交流会及二级学院教学质量专题座谈会等形式进行反馈与改进，制定专职督导、兼职督导管理考核制度和聘用制度，确保教学监督、教学督导工作的顺利进行。

2．开展教学质量专项检查。学院组成督导团对教学情况开展专项检查，通过调阅资料、听课等方式考察整体教学安排、课程教学大纲、教材选用、考试（考核）方式、试卷评阅和入档规范、课堂教学等内容。

3．健全全员听课制度。开展教职工全员听课制度，相互学习交流，加强同行间听课交流活动，提升教师业务素质。

4．强化教学质量评价工作。将教学诊断与改进平台预警结果、听课结果，督导检查结果，学生评价结果，进行综合考评，纳入对教师的年度目标考核工作中，作为教师晋级晋职的重要依据。发布《重庆工业职业技术学院高等职业教育质量年度报告》。

四、实施步骤

（一）启动阶段（2019年2月）

学院制定《“教育教学质量提升年”活动实施方案》，全面部署和实施，动员和教育全院教师提高对“教育教学质量提升年”活动重要性、必要性的认识。院属各单位根据活动方案，结合工作实际情况，制定落实“教育教学质量提升年”系列专题活动的具体实施方案，准备相关活动。

（二）实施阶段（2019年3月-12月）

根据教育教学质量提升年实施方案总体目标，紧紧围绕教学质量为核心，分六大专题开展系列主题活动。院属各单位立足工作实际，创造性地开展具有自身特色的主题活动。定期对全院开展“教育教学质量提升年”活动开展情况进行检查监督，确保活动有序、高效开展。

（三）总结阶段（2020年1月）

学院将对“教育教学质量提升年”活动开展情况进行认真总结。着重总结通过活动查找到的问题、提出的思路、采取的措施、建立的制度、解决的问题、取得的成效，并形成总结报告。对在“教育教学质量提升年”活动中成绩突出的部门和个人进行表彰。

五、保障措施

（一）加强领导，狠抓落实

学院党委行政高度重视，各相关职能部门、二级学院要把“教育教学质量提升年”系列主题活动作为一项重点工作抓好抓实，把活动的各项任务落实到具体单位，落实到责任人。教师要在“教育教学质量提升年”活动中发挥教育教学运行管理主导职能，学生要发挥教育教学运行主体职能。

（二）广泛宣传、营造氛围

学院充分利用主流新闻媒体、校园网站、院报、宣传栏、微信公众号等宣传载体，通过专题讨论、主题教育、主题班会等多种形式，广泛宣传“教育教学质量提升年”活动的有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型，在全院范围内掀起质量提升的工作热潮，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造教育教学质量提升年的良好氛围。

（三）强化督查，务求实效

学院将对各单位开展“教育教学质量提升年”活动的落实情况进行检查监督，并将此项活动开展情况作为本年度工作考核重点，纳入年度考评体系，以确保活动责任明确、运转有序、保障到位、取得实效。