关于印发《重庆工业职业技术学院
全面加强和改进新时代学生心理健康工作
专项行动计划（2024-2025）实施方案》的通知
校属各单位：
《重庆工业职业技术学院全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2024-2025）实施方案》已经学校2024年第4次党委会会议审议通过，现印发给你们，请认真遵照执行。
重庆工业职业技术学院
2024年2月28日
重庆工业职业技术学院
全面加强和改进新时代学生心理健康工作
专项行动计划（2024-2025）实施方案
为深入贯彻习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指示批示精神，落实教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（教体艺〔2023〕1号）和重庆市教育委员会等十八部门联合印发的《重庆市全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》（渝教发〔2023〕8号）等文件精神，全面加强和改进学校学生心理健康工作，结合工作实际，制定本实施方案。
一、总体要求
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务。坚持健康第一的教育理念，切实把心理健康工作摆在更加突出的位置，统筹政策与制度，贯穿学校、家庭、社会各方面，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质，培养堪当民族复兴大任的时代新人。
（二）基本原则
1.坚持全面发展。持续推进五育并举的学生综合素质评价改革，坚持学习知识与提高核心素养相统一，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.坚持健康第一。坚持把健康作为学生全面发展的前提和基础，教育引导学生牢固树立“每个人是自己健康的第一责任人”意识，分层分类开展心理健康工作，全面提高学生心理素质和心理健康水平。
3.坚持守正创新。遵循学生身心发展规律和心理健康工作规律，坚持显性教育和隐性教育相结合，解决心理问题与解决实际问题相贯通，推动管理机制创新、课程体系创新、服务支持体系创新，切实提升学生心理健康工作科学性、针对性、实效性。
4.坚持系统治理。健全多部门联动、家校社协同育人机制，聚焦影响学生心理健康的核心要素、关键领域和重点环节，补短板、强弱项，系统强化学生心理健康工作。
（三）工作目标
通过努力，达成以下具体目标：
1.健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康教育工作体系，形成“校—院—家—医”协同联动的学生心理健康工作格局；
2.融入德智体美劳五育，开展丰富的心理健康教育活动，加强宣传、科普和朋辈辅导，形成自助、互助的良好校园氛围，提升学生的心理健康素养；
3.规范心理健康管理方式和心理危机干预措施，加强研究、日常分析和研判，杜绝极端心理事件发生；
4.建强心理人才队伍，配齐专、兼职心理健康教师，提升人才培养质量，畅通教师发展渠道。
5.到2024年底，学校专（兼）职心理健康教育教师配备率达100%；到2025年，二级学院心理健康工作站点建设比例达100%。
二、具体措施
（一）加强心理健康宣传教育
1.坚持五育并举。开展“以德育心”思政教育活动，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。开展“以智慧心”知识普及活动，优化教育教学内容和方式，注重心理知识科普，在教学中提升学生心理健康水平。开展“以体强心”健康跑活动，引导学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，发挥体育调节情绪、疏解压力作用。开展“以美润心”美育浸润活动，引导学生在普及性强、形式多样、内容丰富、积极向上的美育实践活动中认识美、欣赏美、创造美。开展“以劳健心”劳动实践活动，通过心理手工活动、劳动教育清单落实等措施，丰富、拓展劳动教育实施途径，让学生动手实践、出力流汗，磨炼意志品质，养成劳动习惯，珍惜劳动成果和幸福生活。（牵头单位：党委学工部；配合部门：党委宣传部、教务处、马克思主义学院、通识教育学院、团委、各二级学院）
2.健全课程体系。继续贯彻将心理健康课程列为公共基础必修课的要求，设置不低于2个学分（32学时）的课程，鼓励开设更多样、更有针对性的心理健康选修课。加强心理健康教材编写和校本课程开发，构建更适合高职院校学生特点的课程体系。（牵头单位：教务处；配合单位：马克思主义学院）
3.增强朋辈辅导。鼓励支持与团委联合打造“心理健康服务协会”学生心理健康社团。通过学生群体的宣传、动员，自助、互助，发挥示范引领和朋辈帮扶作用，带领全校学生提升心理健康素养，形成良好的校园心理氛围。（牵头单位：团委；配合单位：党委学工部、各二级学院）
（二）规范心理健康管理
4.加强心理健康监测。建立健全学生心理健康状况监测机制，搭建学生心理健康服务信息化平台，将学生心理健康监测纳入全市学生体质健康监测统筹开展。持续推进日常监测和《心理健康月报制度》，将心理问题学生分类建档，并进行持续追踪。（牵头单位单位：党委学工部；配合单位：网络与信息技术中心、各二级学院）
5.加强心理健康测评。坚持预防为主、关口前移，运用规范性量表，定期开展心理健康测评。坚持每学年面向全体在校学生至少开展一次心理健康测评。组织相关心理专业人员科学分析、合理应用测评结果，分类制定心理健康教育方案。建立“一生一策”心理健康档案，实行专人专柜管理，严格保护学生个人隐私，防止信息泄露。（牵头单位：党委学工部；配合单位：各二级学院）
6.加强分类闭环管理。建立健全“校—院—家—医”协同管理干预机制，加强分类闭环管理。对发现的一般心理问题学生，及时向辅导员和学生家长通报，由辅导员和安排的班级学生联系人给予一般关注，开展朋辈关爱与帮扶；对严重心理问题学生，及时转介学校心理健康中心开展心理疏导，由辅导员、二级学院、心理健康中心共同持续关注，及时通报家长知晓，常态化做好家校沟通；对重大心理危机学生，具有自伤或伤害他人的危险行为时，二级学院需及时告知家长，并按程序及时转介精神卫生医疗机构，采取专业干预手段，提供规范心理疾病诊疗服务，并及时做好家校沟通。对不适宜继续在校就读的，要及时办理休学，确保学生的生命安全。（牵头单位：党委学工部；配合单位：各二级学院）
（三）强化心理危机干预
7.健全预警体系建设。强化“学校—学院—班级—宿舍/个人”四级预警网络机制，党总支书记（副书记）、专兼职辅导员、团干部定期走访学生寝室，二级学院要组织专班，每周定期研判重点关注学生心理健康状况。强化入学季、毕业季、就业季等特殊节点学生心理健康危机排查和日常管理，重点关注面临学业就业压力、经济困难、情感危机、家庭变故、校园欺凌等风险因素以及校外实习、社会实践等学习生活环境变化的学生，为出现高危倾向苗头的学生及时提供心理援助和有效干预。（牵头单位：党委学工部；配合单位：各二级学院）
8.强化家校协同共育。完善家校联动机制，引导家长切实履行家庭责任，加强学生家庭教育，及时了解和反馈学生的学习、行为和心理状况。加强关心关爱，对出现一般心理问题和严重心理问题的学生，引导家长积极陪伴或带领学生到心理健康门诊、社会专业心理机构寻求帮助；对诊断患有焦虑抑郁、心境障碍、人格障碍等精神心理疾病的学生，引导家长、学生克服“心理病耻感”，及时送医进行心理或药物治疗，积极配合做好教育疏导、干预转介等工作。持续推进兼具家庭教育指导服务和学生心理健康咨询等功能的二级学院心理健康工作站点的建设。（牵头单位：党委学工部；配合单位：各二级学院）
（四）深化人才队伍建设
9.配齐心理健康教师。在编制总量内，统筹配备心理健康教育教师。严格按师生比不低于1：4000比例配齐配强专职心理健康教育教师。心理健康教育教师的职称评定，将纳入思政、辅导员教师系列或单独评审。二级学院辅导员队伍至少配备一名心理学专业背景辅导员。（牵头单位：党委教师工作部；配合单位：党委学工部）
10.提升师资队伍能力。支持专兼职心理健康教师攻读心理学等相关学科专业硕（博）士学位。将专兼职心理健康教育教师的业务培训列入学校师资培训计划，保证心理健康教育专职教师每年接受不低于40学时的专业培训，或参加至少2次省级以上主管部门及二级以上心理专业学术团体召开的学术会议。鼓励专兼职心理健康教师开展心理辅导和心理服务工作，按课时计算原则核算相应工作量。适时安排从事大学生心理咨询的教师接受专业督导。支持大学生心理健康教育教师结合实际工作开展科学研究。（牵头单位：教务处、教师能力发展中心；配合单位：党委学工部、科研处）
三、工作保障
（一）加强组织领导。建立学生心理健康工作统筹协调机制，强化责任与任务落实，推动形成党委领导、部门协同、家庭参与、社会联动的工作格局。将学生心理健康工作纳入学校改革发展整体规划，纳入人才培养体系，作为学校办学水平评估和领导班子年度考核重要内容。（牵头单位：党政办公室；配合单位：党委学工部）
（二）强化经费保障。加大统筹力度，优化支出结构，继续按每年不低于15元/生的标准拨付心理健康教育专项经费，切实加强学生心理健康工作经费保障。优化经费使用，加强经费管理，保障学生心理健康各项工作有效开展。（牵头单位：财务与资产管理处；配合单位：党委学工部、教务处）
（三）培育推广经验。把专项行动计划落实情况纳入基础工作考核。积极支持建设学生心理健康教育名师工作室，开展学生心理健康教育交流，遴选优秀案例。支持各二级学院创新学生心理健康工作模式，探索积累经验，打造典型标杆，发挥引领和带动作用。（责任单位：党委学工部；配合单位：各二级学院）
重庆工业职业技术学院党政办公室 2024年2月28日印发
